2010-2011学年度初三语文上册期末模拟试题及答案(10)

 

内容预览：

2010-2011学年独家解密初三上语文期末考试试题10

（全卷共四个大题 满分：150分，考试时间：120分钟）

一、语言的积累与运用（40分）

1．请选出括号内字音或字形正确的一项依次填在横线上（4分）

火红的辣子，红火的汤，密密麻麻的花椒如繁星点缀，锅底沉淀几味害羞的香料。没有点火，这一袭红袍，正是婷婷玉立于余辉下的处子，静静的诱惑着周围的人，光是这惊鸿一瞥①（A.piě B.piē），嘴还哪能包住口水的泛滥，只恨不得把自己也给烫了。

火苗释放着热情狂吻锅底，红袍美女舞动起来，轻轻弹指间，激起点点星光，节奏明显在加快，美女的舞姿越显妖娆，红晕②（A天花乱坠B天花乱堕），整个世界③(A.沸腾B.沸滕)了，暗香④盈（A.yín B.yíng）袖，观众的魂魄已然被钩走大半。

① ② ③ ④

2．下面句子中加点词语意义相同的一项是：（ ） （3分）

A．①飞机的两翼就是仿照鸟的翅膀设计的。

②敌人的正面和两翼都遭到了猛烈的攻击

B．①纤夫们喊着震天的号子，穿过了水波激荡的最危险的河段。

②听说他才从号子里出来没几天又进去了。

C．①李白的诗歌是千古之绝唱，飘逸灵动，充满天才的想象。

②他本来想办完这次演唱会就宣布退出娱乐圈，但意外的疾病，意外的去世，这次演唱会竟成了他的绝唱。

D．①老人只有这一处简陋的房子，在万般无奈下他选择了做一个钉子户。

②他以为事态的发展能够完全控制，当他满怀信心去处理时却碰了钉子。

3．下列加点成语运用不当的一项是（ ）（3分）

A．《天天630》是重庆电视台的一档收视率极高的新闻节目，每天播出时万人空巷，很多老百姓都守在电视机前等着收看。

B．《非诚勿扰》延续了冯氏喜剧的风格，影片中的幽默人物对白一时洛阳纸贵，引得人们纷纷效仿。

C．小王大学毕业后想做一名公务员，可数次参加公务员考试却屡试不爽，他一气之下收拾行装准备回乡务农了。

D．奥运过后，藏独的声音仿佛小了很多，但我们不能放松警惕，藏独势力是在等待东山再起的时机。

4．下面文段中划线句子都有语病，请按照要求进行修改。（4分）

古代时候“华 ”这个字和“花”的意思一样，引申为美丽而有光彩，①古代的人们在中原地区认为自己居住在衣冠整齐而华丽的文明地区，所以自称为华。②作为华夏民族，我们的历史文化就象花一样鲜艳美丽、艳丽漂亮。③民族风俗凝聚着人民对美好事物，中国历史的画卷把我们民族的生活装点得多姿多彩：精美绝伦的工艺品，④如诗如画的山水园林，叹为观止的民间艺术，让人屈服的诗词曲赋，可歌可泣的历史典故，书法国画，大著名书，民间传说等等。

①句语序不当 修改意见：

②句重复累赘 修改意见：

③句成分残缺 修改意见：

④句用词不当 修改意见：

5．阅读下面新闻，按要求答题（4分）

由重庆晚报举办的“2008年度汉字评选”活动，经过市民、网民推举以及专家评审，于2008年12月29日揭晓。重庆社科院研究员李勇、孙元明，著名作家李元胜，华龙网副总编辑张德泽和本报副总编辑何房子，组成评审小组，对市民推选出的排名前15位的汉字进行评审，最终确定2008年度汉字是：震。

著名作家李元胜： 2008年最能够让国人铭记的就是地震。地震带来的冲击，让我们印象深刻，“震”不仅是对地震本身的描述，更是对在地震之后的精神受到冲击的描述。还有，今年其他一些大事，包括北京奥运，都让世界感到了震惊。“震”字包容性强，能够很好地概括这一年。

（1）请用一句话概括这则新闻的主要内容（2分）

（2）除“震”字外，排名靠前的字还有“灾、奋、惊、邦、和、强、难、爱、博、情、众”等。请你选择其中一个，并说说你的推荐理由。（2分）

示例：奋 奋斗中见证不平凡！

我选择 推荐理由

6．“振兴重庆争光奖”是对为重庆作出杰出贡献的，具有热爱家乡，无私奉献宝贵精神的人的最高荣誉。今年，重庆一中鲁善坤校长成为“2008年振兴重庆争光贡献奖”候选人，每一个一中人都感到骄傲，如果他成为了获得者，请你结合“相关连接”为他写一段颁奖词（40字以内）（2分）

【相关链接】

鲁善坤

〖主要事迹〗鲁善坤，重庆市第一中学校校长、党委书记，享受国务院政府特殊津贴专家，全国人大代表。 从事教育教学工作39年，提出了“学校的一切为学生的发展而存在”、“让每一个学生都发展得更好”的办学理念和发展性教育思想。在他的领导下，学校先后被评为全国体育卫生工作先进单位、全国艺术教育工作先进集体等。在他提出的“用发展的眼光办学校，用世界的眼光办学校”的指导下，建立了渝北寄宿学校、大学城学校、国际交流学校，与韩国首尔景福高中、越南胡志明市吴时任中学、美国波士顿墨顿中学、新加坡中正中学结为友好学校。

季羡林

〖主要事迹〗96岁的季羡林先生长年任教北京大学，在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深的造诣，研究翻译了梵文著作和德、英等国的多部经典，现在即使身居病房，每天还坚持读书写作。他的书，不仅是个人一生的写照，也是近百年来中国知识分子历程的反映。

〖颁奖词〗智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。

7．综合性学习（8分）

三年的初中生活已经走到了最后的时光，回首往昔，三年的岁月变成了一幅幅剪影，贴在了我们的记忆之中。请跟随本次综合性学习，将这三年的人生轨迹回顾一番。

 

【岁月剪影】

（1）班级决定编写一本杂志来纪念初中时光，右图是杂志的封面，选出不符合画面创意的一项（ ）（2分）

A．初中毕业后，我们将站在一个新的起点去面对未来的世界。

B．初中毕业既是人生历程的一个终点，同时也是一个起点。

C．画面下方的数字一到九象征了义务教育一年级到九年级。

D．我们将在新的征途上参与新的竞争。

（2）请结合封面创意为杂志取一个名字。（1分）

【散歌合唱】

（3）杂志的主要内容将被分为三个部分，现在请你简单谈谈你对三个部分的构想（3分）

①

②

③

【师恩如山】

（4）杂志的封底将有几句话表现对老师的谢意，请你仿照例句再写一句。（2分）

例：老师的目光，一半有父亲的威严，一半有母亲的慈祥，融合了父母的厚爱，深深地映在我的心上。

老师的目光，

8．名著知识与古诗文填空。（共12分，每空1分）

（1）吴敬梓，清代人，他的《 》一书讽刺了当时科举制度对人的毒害。与他同时代的 （人名）善于借用鬼怪的故事揭露社会的黑暗。

（2） ，君子好逑。（《诗经·关雎》）

（3） ，对影成三人。（李白《月下独酌》）

（4）轮台九月风夜吼， ， 。（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）

（5）角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》）

（6） ，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》）

（7）《望月有感》中借物喻人，表现作者骨肉离散的伤感的句子是

， 。

（8）王观在《卜算子·送鲍浩然之浙东》中用“ ， 。”

两句巧妙地把“惜春”和“惜别”联系在一起，表现了诗人的美好情怀。

二、文言文阅读 （15分）

阅读下面文段，完成9-13题

邹忌讽齐王纳谏

①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

9．解释下面加点的词。（3分）

（1）朝服衣冠 服：

（2）吾妻之美我者，私我也。 私：

（3）能面刺寡人之过者 面刺：

10．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）我孰与城北徐公美？

（2）数月之后，时时而间进。

11．根据文章内容填空。（2分）。

(1)文中写齐王纳谏而达到国家大治的句子是：“ ”

(2)邹忌善于进谏，齐王虚心纳谏。请借用《出师表》中一个四字词语来概括齐王的行为。

12．文章第②段划线句子运用了什么修辞手法，请结合文章内容分析该手法的表达效果（3分）

13．俗话说：“忠言逆耳利于行”。但本文中的邹忌的忠言并不逆耳，请你根据对文章的理解说说我们在给别人提建议和意见时应该怎样做才能“忠言不逆耳”。（3分）

 

三、现代文阅读 （40分）

（一）阅读下面的选文，完成文后14-19题。（20分）

乡村教师

①临近大学毕业的那段日子，一些同学为毕业后能留在城里忙着找工作，一些忙着办签证准备出国镀金。唯有娟子按兵不动，如无事人一般。

②我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”

③我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次鱼跃龙门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。

④这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。

⑤10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。

⑥然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。

⑦有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。

⑧教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。

⑨老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。

⑩烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。

○11他把那个女孩被带到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……

○12讲完这个故事，娟子眼圈都红了。

○13我们都猜了出来：“最后就出来的那名女同学就是你，是么？”

○14“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。

○15娟子说：“是老师的女儿呀!”

○16说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。

○17我们的眼圈也都红了。

○18最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一个。

选自《青年文摘》

14．请用简洁的语言概括文章内容（3分）

15．请谈谈文中加点字的含义（4分）

（1）一些忙着办签证准备出国镀金

镀金：

（2）放弃了这次鱼跃龙门的良机

鱼跃龙门：

16．请选出对文章理解正确的一项（ ）（3分）

A．文章在刻画那位乡村教师时使用了动作描写，细节描写，语言描写等手法。

B．文章写娟子老家的贫穷是为了突出那位乡村教师安于贫穷，扎根农村的高尚人格。

C．宿舍里三姐妹受到娟子执著精神的感动，所以跟随她一起回乡。

D．作者通过文章表现了我国农村经济贫穷，教育落后的现状，表达了呼唤更多的大学生到农村服务的主题思想。

17．文章第段写到“老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。”请体会老师当时的心情，以第一人称写一段话，表现老师当时的心理活动。（不超过40个字）（3分）

18．文中的乡村教师是无私的，结合文章说说他的无私表现在哪两方面。（4分）

（1）

（2）

19．文章开始写“娟子不着急找工作，选择要回乡下”，这样写的作用是什么，请结合文章内容分析。（3分）

 

（二）阅读下面文段，完成20-25题。（20分）

川菜

①川菜作为中国四大菜系之一，在烹饪史上占有极其重要的地位。它取材广泛，调味多变，菜式多样，口味清鲜醇浓并重，以善用麻辣著称，并以其别具一格的烹调方法和浓郁的地方风味享誉中外，成为中华民族饮食文化中一颗璀璨的明珠。

②川菜发源于我国古代的巴国和蜀国。它经历了从春秋至两晋的雏形期，隋唐到五代的较大发展，两宋出川传至各地，至清末民初形成菜系四个阶段。其后，从辛亥革命到抗日战争，中国烹任各派交融，使川菜更加丰富。

③饮食文化的发展依赖于得天独厚的自然条件。四川自古以来就享有“天府之国”的美誉。境内江河纵横，四季常青，烹任原料丰富：既有山区的山珍野味，又有江河的鱼虾蟹鳖；既有肥嫩味美的各类禽畜，又有四季不断的各种新鲜蔬菜和笋菌；还有品种繁多、质地优良的酿造调味品和种植调味品，如自贡井盐、内江白糖、阆中保宁醋、德阳酱油、郫县豆瓣、茂汶花椒、永川豆豉、涪陵榨菜、叙府芽菜、南充冬菜、新繁泡菜、成都地区的辣椒等，都为各式川菜的烹任提供了良好的物质基础。此外，四川的酒和茶，品种质量优异，对四川饮食文化的发展也有一定的促进作用。

④饮食文化的发展还依赖于人们的风俗习惯。据史学家考证，古代巴蜀人早就有“尚滋味”、“好辛香”的饮食习俗。贵族豪门嫁娶良辰、待客会友，无不大摆“厨膳”、“野宴”、“猎宴”、“船宴”、“游宴”等名目繁多的筵宴。到了清代，民间婚丧寿庆，也普遍筹办“家宴”、“田席”、“上马宴”、“下马宴”等等，因而造就了一大批精于烹任的专门人才，使川菜烹任技艺世代相传，长盛不衰。

⑤饮食文化的发展不仅依靠其丰富的自然条件和传统习俗，而且还得益于善于广泛吸收外来经验。无论对宫廷、官府、民族、民间菜肴，还是对教派寺庙的菜肴，它都一概吸收消化，取其精华，充实自己。秦灭巴蜀，“辄徙”入川的显贵富豪，带进了中原的饮食习俗。其后历朝治蜀的外地人，也都把他们的饮食习尚与名撰佳肴带入四川。尤其是在清朝，外籍入川的人更多。这些自外地入川的人，既带进了他们原有的饮食习惯，又逐渐被四川的传统饮食习俗所同化。在这种情况下，川菜加速吸收各地之长，实行“南菜川味”、“北菜川烹”，继承发扬传统，不断改进提高，形成风味独特、具有广泛群众基础的四川菜系。

⑥川菜的菜式，主要由高级宴会菜式、普通宴会菜式、大众便餐菜式和家常风味菜式四个部分组成。四类菜式既各具风格特色，又互相渗透和配合，形成一个完整的体系，对各地各阶层甚至对国外，都有广泛的适应性。高级宴会菜式，烹制复杂，工艺精湛，原料一般较多采用山珍海味，配以时令菜蔬，要求品种丰富，调味清鲜，色味并重，形态夺人，气派壮观。普通宴会菜式，要求就地取材，荤素搭配，汤菜并重，加工精细，经济实惠，朴素大方。大众便餐菜式，以烹制快速、经济实惠为特点，如宫保鸡丁、鱼香肉丝、水煮肉片、麻婆豆腐等菜品。家常风味菜式，要求取材方便，操作易行，如回锅肉、盐煎肉、宫保肉丁、千煽牛肉丝、蒜泥白肉、肉末豌豆、过江豆花等菜式，是深受大众喜爱又是食肆餐馆和家庭大都能够烹制的菜看。除以上四类菜式外，还有四川各地许多著名的传统民间小吃和糕点菜肴，也为川菜浓郁的地方风味增添了内容和光彩。

⑦总之，川菜是历史悠久、地方风味极为浓厚的菜系。它品种丰富、味道多变、适应性强，享有“一菜一格，百菜百味”之美誉，以味多味美及其独特的风格，赢得国内外人们的青睐。许多人发出“食在中国，味在四川”的赞叹。川菜的不断发展也使四川饮食文化的内涵不断丰富。

选自《四川饮食文化》

20．文章从哪几个方面介绍了川菜（5分）

21．文章第⑥段除了运用举例子的说明方法外还运用了哪种说明方法，请结合文章内容分析其作用（4分）

22．文章第③段中加点的“此”指代的内容是什么？（2分）

23．文章引用了一些俗语来说明川菜的特点，“南菜川味”、“北菜川烹”是说明川菜 的特点。“一菜一格，百菜百味”是说明川菜 的特点。（2分）

24．文中第⑤段中的划线句子在全文中的作用是什么？请结合文章内容简单分析。（4分）

25．中国人有其独特的饮食习俗，在特定的日子吃特定的东西来寄托某种思想，比如：过年吃饺子，因为饺子取“更岁交子”之意（3分）

请你再举一例并说说寓意（试卷中已经出现的例子不能再使用）

四、作文 （55分）

26．请从以下两题中任选一题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①文体不限

②文中不得出现真实的人名、地名、校名

（1）秋风中孤雁的一声哀鸣，会让我们心生愁绪，红花在春意中绽放，会让我们喜上眉梢。我们总在生活中感动着，感悟着。

请你以“生活中的点滴”为题写一篇文章。

（2）阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

材料一 晋朝陶渊明诗歌中说：“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。”

材料二 法拉第中年以后，为了节省时间，把整个身心都用在科学创造上，严格控制自己，拒绝参加一切与科学无关的活动，甚至辞去皇家学院主席的职务。

材料三 76岁的爱因斯坦病倒了，有位老朋友问他想要什么东西，他说

我只希望还有若干小时的时间，让我把一些稿子整理好。

 

期末考试

语文试题参考答案

一、语言的积累与运用（40分）

1．①B ②A ③A ④B（4分）

2．D（A 项①中的“两翼”指鸟类的两个翅膀，②中的“两翼”指军队中两侧的队伍。B项① 中的“号子”指劳动者劳动时喊的口号，②中的“号子”指监狱的房间。C项中①的“绝唱”指诗文达到最高的境界，②中的“绝唱”指最后的歌唱。D项的“钉子”都是制造困难的人和困难的事的意思）（3分）

3．B(A中“万人空巷”是指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等的盛况。不能误解为“人们都集中在家里，故万巷皆为空之意。 B项“洛阳纸贵”比喻广泛流传，风行一时。 C项“屡试不爽”指经过多次试验都没有差错。注意不能将词义理解反了。 D项“东山再起”比喻失势之后，重新恢复地位，褒义词）（3分）

4．（4分）①“在中原地区”应提到“的人们”之前。②“鲜艳美丽”和“艳丽漂亮”任意删除一个。③在“事物”后面加“的向往”。④“屈服”应改为“折服（叹服、信服、敬佩）”

5．（4分）（1）重庆2008年度汉字评选活动揭晓：“震”字夺魁（地点1分，事件1分）

（2）答案示例：和 和是人心所向，和是民族之魂！ 爱 我们有大爱，我们能得到更多的爱（选择1分，理由1分，理由要符合08年时事特征）

6．（2分）示例：扎根教育的土壤，树民族的正气与灵魂，39年不长，但桃李早已天下皆是，行师道之大善，定教育之乾坤。

7．（1）C（C项无法表现毕业留念之意）（2分）

（2）示例：“征途” “起点”（能根据画面内容即可）

（3）（3分）示例： ①班级大事记，记录3年来班上发生的重大事件 ②整理班级同学的经典言论，随笔等文字资料 ③给班上每个同学做人物小传 ④将所有同学的留言附在书后（合理符合主题即可）

（4）（3分）示例：老师的目光，一半有太阳的热情，一半有月亮的柔肠，聚集了日月的光彩，把我们成长的道路照亮。

8．（1）《儒林外史》 蒲松龄 （2）窈窕淑女 （3）举杯邀明月

（4）一川碎石大如斗，随风满地石乱走。（5）塞上燕脂凝夜紫。

（6）无限山河泪（7）吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬

（8）才始送春归，又送君归去。

二、文言文阅读 （15分）

9．（3分）（1）穿戴（2）偏爱（3）当面指责

10．（4分）（1）我和城北徐公相比，哪一个美？ （2）几个月之后，还偶尔有人来进谏。

11．（2分）(1)燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 (2) 察纳雅言（开张圣听 咨诹善道）

12．使用排比句，增强了语势，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉，有力地论证了中心论点。（3分，从语势与论证关系上谈即可）

13．那句俗语没有错。我们可以有新的理解。劝诫别人要看对象，有人适合听顺耳之言，有人则非逆耳之言不起作用，但在多数情况下，我们一定要讲究劝诫方式。既然是给别人提建议或意见，又希望被别人接受，最好选择一种让人愉快的方式，因而忠言未必逆耳。

三、现代文阅读 （40分）

14．（3分）因为一个乡村教师用自己和孩子的生命救了娟子等13个学生的命，为了感恩娟子大学毕业决定回乡教书，乡村教师的事也感动了娟子其他3个同学和她同行（答案要包含“娟子回乡，教师救命，3人同行”三个要素）

5．（4分）（1）到国外学习（意合即可）

（2）通过读书从农村走出来，到城市或更好的地方发展（意合即可）

16．（2分）受乡村教师为农村教育作贡献，甚至献出自己生命的高尚无私的人格所感召（要包含“为农村作贡献”，“受高尚人格感动”两个要素）

17．（3分）（答案要表现出乡村教师的抉择的过程）

18．（4分）（1）愿意留在贫困的农村从事教育工作

（2）在面对生死选择的时候，毅然选择了先救学生，最后和自己的孩子一起牺牲。

19．（4分）引起悬念，为后文写乡村教师的故事作铺垫，同时表现了娟子继承乡村教师的事业的决心。

20．悠久的历史，得天独厚的自然条件，川人的风俗习惯，川菜的包容性，川菜的菜式

21．分类别（1分），使文章条理清晰，（1分）写出了川菜菜式的三个种类的特点（2分）

22．川菜烹调原料丰富（2分）

23．具有极强的包容性 味道多变（2分）

24．划线句是承上启下的作用（2分）把文章从谈“自然条件，传统习俗”过渡到谈“川菜吸收外来经验”使文章的思路更加流畅（2分）

25．示例：元宵节吃汤圆，寓意圆圆满满；中秋节吃月饼，寓意一家团圆。（时节1分 食物1分 寓意1分）

......