《小儿垂钓》教学设计
教学目的:
1.
逐字逐句理解《小儿垂钓》的意思,体会钓鱼的孩子的天真、可爱。
2.
学习生字“钓、蓬、遥、稚”,理解“蓬头、稚子、垂纶、侧坐、莓苔、映、路人、借问、遥、招手、鱼惊、应”的意思。
3.
背诵课文
教学过程:
(一)揭示诗题
1.
导入诗题
2.
理解诗题
(二)理解诗句
1.
朗读全诗
2.
回顾方法:我们怎样理解诗句(读诗→释词→调序→解句)
3.
释词解句
(三)总结练习
1.
指导朗读、背诵。
2.
根据这首诗,想象出一幅画。
3.
教师总结。
(四)巩固练习
1.
形近字组词
钓()
稚()
遥()
钩()
准()
摇()
2.
多音字组词
3.
读下面诗句,先解释划线的词语,再解释诗句意义。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
________________________________________________________
4.
背诵《小儿垂钓》
板书设计
8.
古诗二首